- Leitgedanken zu den ICT Treffpunkten
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Die ICT Treffpunkte
Die Lernenden verwenden digitale Medien in ihrem Lernprozess angemessen. Sie nutzen die digitalen Medien zur Informationsbeschaffung, zur Vernetzung von Wissen und zur Darstellung von Ergebnissen bewusst und kritisch.
- Grundlegende Kenntnisse und Fertigkeiten
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Bewusstes Wahrnehmen von Medien im Alltag – Medienerlebnisse reflektieren
Die Lernenden
- reflektieren die Auswirkungen digitaler Medien auf ihren Alltag und die Berufswelt.
- thematisieren ihre Mediengewohnheiten (Handy, Internet, Musik).
- kennen die elektronischen Zahlungsmittel und damit verbundenen Schuldenfallen.
Online-Verhalten – Persönliche Daten sinnvoll schützen
Die Lernenden
- kennen die Rechte bezüglich Tauschbörsen (Musik und Film), Kommunikationsplattformen und Online-Marktplätzen.
- halten Regeln bezüglich Umgangsformen, Rechten und Persönlichkeitsschutz ein.
- sind sich der Folgen missbräuchlichen Handelns bewusst.
- kennen die Auswirkungen des Internets auf die eigene und andere Kulturen.
Software und Hardware – Digitale Medien und Software nutzen
Die Lernenden
- benutzen unterschiedliche digitale Medien kompetent.
- können deren Funktionen vernetzen.
- wenden Datenschutz- und Sicherheitsregeln an.
- sind geübt im Umgang mit den wesentlichen Schnittstellen eines Computers.
Umgang mit Software und Daten – Navigation – Im Internet und in Lernprogrammen navigieren
Die Lernenden
- finden sich in komplexeren Navigationsstrukturen zurecht.
Bedienung von Eingabegeräten und Maus – Tastatur und Maus richtig nutzen lernen
Die Lernenden
- bedienen die Tastatur kompetent (allen Schülerinnen und Schülern steht auf freiwilliger Basis ein Kurs in Tastatur-schreiben zur Verfügung).
Verwendung von Peripheriegeräten und weiteren digitalen Medien – Drucken, Scannen und Bilder bearbeiten
Die Lernenden
- bedienen selbstständig digitale Aufnahme- und Kopiermedien.
- bearbeiten Filme oder Fotos auf einfache Weise.
- kennen verschiedene Video- und Audioformate und deren Einsatz.
- Spezifische Tätigkeiten und Fertigkeiten mit ICT
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Lesen und Schreiben – Texteingabe und Textverarbeitung
Die Lernenden
- erstellen selbstständig Textdokumente.
- beherrschen gängige Abläufe zum effizienten Bearbeiten und Gestalten von Dokumenten.
Mathematisieren – Rechenfunktionen und Tabellenkalkulation
Die Lernenden
- kennen Hauptfunktionen von Tabellenkalkulationsprogrammen.
- können einfache Daten verarbeiten und grafisch darstellen.
Recherchieren – Informationen beschaffen
Die Lernenden
- wenden verschiedene und effiziente Suchstrategien an.
- nutzen Plattformen zur Informationsgewinnung selbstständig.
- lernen, Qualitäten verschiedener Medien zu beurteilen.
Bewegen im Internet
Die Lernenden
- nutzen Plattformen zur Informationsgewinnung und beachten deren unterschiedliche Zuverlässigkeit.
Visualisieren und Gestalten – Präsentation
Die Lernenden
- präsentieren Arbeitsergebnisse mittels einer Präsentationssoftware.
Zeichnungs- und Grafikprogramme
Die Lernenden
- importieren Bilder von externen Geräten (Digitalkamera u.a.).
- gestalten Grafiken aus Tabellen.
Mediengestaltung
Die Lernenden
- gestalten und reflektieren eigene Multimediaprojekte.
Lernen und Üben – Den Computer zum Lernen nutzen
Die Lernenden
- melden sich bei einer Lernplattform an und nutzen interaktive Lernangebote.
- suchen im Internet oder in andern elektronischen Quellen nach Informationen.
- arbeiten selbstständig, effizient und zielorientiert.
Kommunizieren und Kooperieren – Kommunizieren im Internet und weiteren digitalen Medien
Die Lernenden
- bearbeiten Dokumente in einem Netzwerk und machen dabei eigene Arbeitsschritte für andere nachvollziehbar.
- nutzen verschiedene internetbasierte Kommunikations- und Kooperationsformen.
- Sichern der Kenntnisse und Fertigkeiten
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Stufengemasser Leistungsnachweis
Am Ende der Sekundarstufe I steht ein Medienprodukt, entstanden in einem Team.
