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Den Lernenden wird ein erster Kontakt mit dem Computer ermöglicht. Dieser steht nicht im Zentrum des Unterrichts. Die Kinder kennen und erleben den Computer als einen Spielplatz unter vielen. |
Die Lernenden setzen den Computer im Rahmen des Unterrichts als Lernwerkzeug ein. Dabei stehen das kreative Gestalten mit digitalen Medien, die Spiel- und Entdeckungsfreude im Vordergrund. |
Die Lernenden erlangen Sicherheit beim Bedienen des Computers und weiterer digitaler Medien (Digitalkamera, Handy). Sie setzen sich mit weiteren digitalen Medien kritisch auseinander. Sie nutzen das Internet sowie Software altersgemäss zum selbstständigen Lernen. |
Die Lernenden verwenden digitale Medien in ihrem Lernprozess angemessen. Sie nutzen die digitalen Medien zur Informationsbeschaffung, zur Vernetzung von Wissen und zur Darstellung von Ergebnissen bewusst und kritisch. |
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Die Lernenden kennen die Systematik, um im Web zu navigieren und Informationen aus dem Web zu gewinnen.
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Im Verlauf der Unterstufe können sich die Kinder das MyICT-Diplom erwerben. Damit weisen sie nach, dass sie die ICT-Treffpunkte ihrer Stufe erreicht haben. Für das MyICT-Diplom erfüllen die Kinder die untenstehenden Aufgaben. Zu jeder Aufgabe gehört ein Beurteilungsblatt mit einer Selbsteinschätzung und der Einschätzung durch die Lehrperson. Sind diese Beurteilungsblätter ausgefüllt, so wählt sich das Kind unter www.myict.ch ein und kann sich sein Diplom zusammenstellen und ausdrucken. MyICT-Diplomaufgaben |
An Ende der Mittelstufe steht der Internet-Pass mit definierten Fähigkeiten. |
Am Ende der Sekundarstufe I steht ein Medienprodukt, entstanden in einem Team. |